體育館随着尼爾的兩次魔術師約翰遜的經典标志動作之後，館內氣氛已一陣陣沸騰了。

比賽還未結束，這一切都才剛剛開始，目前為止，勝負難料。

對于尼爾來說，第一二球處理得還算合理，将魔術師的動作運用得也還有模有樣的，可一邊再戰，新打法的弊端暴露出來了，尼爾在一次進攻回合中，還是用魔術師動作外加他熟練的動作，進行進攻突破，吸引包夾，然後分球，可是，被對方輕松搶斷，快攻長傳助隊友一條龍輕松上籃得手。

對方搶斷尼爾将比分反超，搶斷助攻的控衛冷笑嘲諷尼爾：“你以為你真是魔術師？別做夢了，醒醒吧？先想辦法贏下這場比賽再說。”

這些話，看似沒噴髒話，可打擊力度爆表，這種話的攻擊強度遠比沒素質的髒話抨擊要強的多。

尼爾可能手這種因素的影響，接下來的每一次上籃都打鐵，命中率七中二，作為一個控球後衛，這種命中率直接差得無法形容，還好在得了四分的情況下，送出了四次讓人眼花缭亂的助攻，這才使得比分沒被對手拉大，可場下的很多同學和老師已對他心懷不滿了，畢竟，一開始上來由兩投兩中，到現在的五投零中，這也懸殊太大了，于是，很有學生，尤其是男生就開始抨擊尼爾：“尼爾，你這個垃圾，你這個吃裏扒外的家夥，你是不是覺得今天贏定了，故意放水啊？”

體育館中傳來這樣震耳欲聾的聲音，更加讓尼爾覺得委屈，明明我已盡力了，你們還抨擊我，罵我，有種你們一個個來打，對方防守強度這麽大，而且個個都能投，能突，德比，雷森，霍恩，霍迪，又不替我擋擋拆，在我被包夾的情況下，這種自然失誤多了，對籃球運動員來說，失誤多了，投籃命中率會随之下降，因為突如其來的失誤，會讓其信心受到極大的沖擊和影響，你們倒是一個個站着不腰疼。

不過，今天第一節還沒結束，已經出現三次失誤，而且每一次上籃都是勉強出手，是應該調整一下了，換作是我，在場下看着一個球員從一上來兩投全中，到之後的五中零，也會有和他們一樣的感受，覺得這是明顯的卧底，既然對魔術師的動作不熟悉，那就暫時不用，贏得比賽勝利才是王道，我投不進，但并不代表他們四個都投不進，我可以給他們傳球，為他們做無球掩護，讓他們突和投，等我感覺來了，再由我來，這樣不就不會被場下的觀衆抨擊了？

尼爾在腦海裏，一邊比着賽，一邊做出了這樣的調整之後，他不用魔術師的動作了，而是迅速調整，用以前父親教他的招式，以及他自己悟出的招式去打。

做出這一調整之後，他打得更加自如了，而且失誤也減少了，命中率漸漸上升。

萊恩.科懷之所以不叫暫停，原因全在于此，他心裏就特別希望尼爾自己去做出調整，而不是他來指出他問題出在哪裏，這樣尼爾将會很長一段時間，不會再有所進步，有所成長。

當教練看到尼爾積極做出調整後，心裏特別欣慰，盯着在場上運着球跑動的尼爾，深深感嘆一下，嘴裏自言自語地說：“孩子，不知，你現在明白沒有？別人獨創的東西，只能借鑒，如果你一味的只記住別人獨創的東西，那你就會失去自我，讓你迷失，然後就很難打出你應有的水平。”

今天這場比賽，不知是由于德克高中的重視程度很高，還是特別興奮的緣故，總是特別能跑，特別積極，而且打得特別穩，命中率也極高，從第一節後半段，到第二節結束，他們一直以2—4分領先，讓尼爾和隊友無論如何打，始終不能将比分扳平或者反超，而且，不管他們如何變陣，兩至三個回合過後，就會被對方球員破解，讓他們無奈吞下封蓋和搶斷後的挑釁。

出現這種以前從未有過的現象，尼爾和隊友都打得很逼屈，本來場上就夠受氣了，場下的不少學生還對他們進行謾罵和噴垃圾話。

半場休息期間，萊恩.科懷從半場德克高中的攻勢，以及組織上看得出來，他們今天有備而來，方方面面都比自己隊員做得好，基于這種情況，萊恩.科懷只得做一些戰術調整。

他拿來戰術板，指着戰術板上的一號位和二號位，對尼爾，霍迪，霍恩，德比，雷森：“接下來，控球，依舊由尼爾控，不過，你和霍迪交替控球，主要的目的是，殺入禁區，制造他們犯規，吸引來包夾後，要麽強硬打2+1，要麽将球分給其他隊友。而德比，雷森，霍恩，你們三人盡量将禁區的人帶出來，讓尼爾和霍迪一對一單打，還要時不時做一下高位擋拆，你們記住了？”

“記住了！”

“你們記住了，這裏是你們的家，你們就真的想眼睜睜看着對手從你們家園帶走勝利的果實？”

“不想……”

“那你們就給我拿出你們的實力，證明你們！”

“是……”

“加油，亞歷山大大學附屬中學必勝！”萊恩.科懷望望鬥志昂揚的尼爾，德比，雷森，霍迪，霍恩，伸出他青筋凸起的雙手，鼓勵他說。

“必勝，必勝……”他們将手按上去，也信心滿滿地重複着必勝二字。

當裁判員的哨音再次響起，場下部分女生在薰衣的帶領下，喊出了他們口號：“尼爾，尼爾加油！亞歷山大大學附屬中學必勝，必勝……”

下半場回來，萊恩.科懷戰術很快湊效，尼爾和隊友除了按照教練安排的戰術走之後，還積極主動地加強了防守，八個回合下來，尼爾和霍迪帶領德比，雷森和霍恩打出了一波7：4的小高潮，讓一直保持領先4分的德克高中，如今只領先一分了。

德克高中教練員見情況不妙，即刻叫了暫停，因為半場休息期間，對方教練員也不知萊恩.科懷做了什麽，突然上來就風雲大變，雖然他球隊整體命中率和自己球隊的整體命中率是一樣的，可尼爾和霍迪制造的兩次犯規太致命了，都是中鋒領到的，而且兩次犯規在不到一分鐘的時間裏，實在太可怕了！

暫停中，對方教練員也積極做出了調整，用了一套和萊恩.科懷一樣的戰術。

短暫停回來，雙方球員都打得更加兇猛了，你進一球，我進一球，你制造一次犯規，回來，我也制造你一次犯規，比分始終保持在一兩分以內。

即使場上的每一個球員都很累，可為了冠軍，他們一刻也不能松懈，咬着牙關，汗如雨下也得堅持，而且在雙方都筋疲力盡之時，哪一方能咬住比分，哪一方能保持前面的命中率，打得更細心，那麽即使最後輸了，也是只是一兩分之差，但這種情況，一般都會贏下比賽。

眼看着離比賽結束結束的時間越來近，分差也還始終保持在德克高中領先一分，雙方球員十位球員，每位球員都領到了犯規，而且最多有四次的，最少的都是兩次。

就是基于這樣激烈的對抗和身體碰撞，才使得這場比賽一直存在着懸念，誰也不敢妄下定論，哪支球隊會輸，哪支球隊會贏，讓場下所有都異常的緊張和激動，而讓場上十位球員更多的是恐懼，心裏都畏懼會輸掉。

可越到這時候，哪一方更細心，打得更有耐心，說不定就贏了。

尼爾，德比，雷森，霍迪，霍恩都覺得今天這是見鬼了？從第一節後半段，就一直被對手以4分優勢壓着打，到第二節結束都是這樣，第三節回來追了3分回來後，就一直被對方以1分的領先優勢壓着打，到現在離比賽結束還有一分鐘時間，還是如此，真是邪門了！

萊恩.科懷見還是這種情況，不得不再叫一次暫停。

暫停中，萊恩.科懷反複強調拖時間，每位球員盡量将對方球員拉到三分線附近來，然後，德比利用比對方中鋒移動速度快這一優點，在接到尼爾傳球後，打一次空接配合，完成絕殺。

暫停回來，進攻球權是德克高中的，尼爾一邊貼死防守對方控衛，一邊反複對隊友重複着：“防守，防守……”

在尼爾和隊友的高強度的防守下，居然在沒有領到犯規的情況下，成功防守，對方并未打進，分差還是一分。

對方球員見這一攻沒攻進後，心裏特別清楚，為了防止不被絕殺，就得加強防守。

尼爾接到德比發球後，運球一邊推進，一邊等着德比上來，似乎有什麽話要對他說。

德比經過跑到尼爾身旁時，尼爾小聲說了句：“一會兒我将球傳給你之後，你又将球傳給我，我再傳給你，然後給你掩護，你盡可能将對方中鋒帶出來。”

德比邊點點頭退防前場，邊将對方的控衛擋一擋，這樣尼爾好迅速将球推進到前場。

尼爾推進到前場，用六秒鐘的時間，他組織進攻的時間還有十秒左右，他先是将球傳給霍迪，對方知道霍迪有點準，就以為霍迪會突，慌忙上去兩人包夾，霍迪迅速将球傳給尼爾，尼爾跳起來接住球，朝德比使一下眼色，德比跑出來接球，對面中鋒也無奈，只得跟了出來，尼爾又繞開防守控衛，從德比手裏拿過球，德比替尼爾擋一下對方控衛後，用雙手輕輕不用力推一下對面中鋒，立即下位，尼爾瞥一眼德比後，将球一個高抛，并迅速躲開慢了一步站起來對方控衛，沖過去擋在離他半米左右位置的對方中鋒。

德比望見球，躍起身，就一個空接暴扣。

比分反超，時間剩下15秒。

這時，場下沸騰了。

最後一攻，德克高中球權，教練員叫暫停後回來，他們接到組織進攻，他們學校的所有人，他們組織最後一攻時，都站起來了，都相當渴望他們上演反絕殺。

他們按照教練的戰術，要麽絕殺，要麽制造犯規，罰球，如果罰進一球，加時，罰進兩球反絕殺，可是萊恩.科懷也不是傻子，他反複對隊員強調，不能犯規，躲開他們造成殺傷，舉起手，不失位就行，讓他們投。

果不其然，姜還是老的辣，萊恩.科懷的法子湊效了，對方球員在巨大心理壓力，外界壓力面前，以及在隊員們高強度的防守面前，未能完成反絕殺。

全場比賽結束，主持人在廣播裏微笑着大聲祝賀：“恭喜，尼爾助飛德比暴扣完成絕殺，亞歷山大大學附屬中學，時隔兩年以後再次挺進決賽。”

聽到這裏時，全場起立為他們鼓掌。

尼爾和德比相互擊掌祝賀，和隊友擊掌祝賀，教練擊掌祝賀。

尼爾還和薰衣做了一個默契動作，尼爾握起拳頭，薰衣也握起拳頭，兩人輕輕對碰一下，笑容滿面，異口同聲地說了句：“耶……終于贏了！”

(本章完)

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