其實，北洋中學多希望德堡中學能贏下比賽，和他們一起争奪總冠軍，因為他們心裏也沒有信心和勇氣，也沒有絕對的把握能打敗愛德華中學，可終究愛德華中學還是贏了，即使對手再強他們也要硬着頭皮上。
北洋中學的校長也對教練員和隊員寄予厚望，都積極鼓勵他們，當得知學校教練員帶着初二組的球員挺進決賽的那一秒鐘，特別興奮，因為這能提高他學校的知名度，讓他招生人數越來越多，他才賺更多的錢，因此，他還特意給教練員和球員們優待，讓他們總決賽結束之前都不用上課，專心致志于備戰總決賽。
同時，愛德華也下達自己的通知，因為去年尼爾和隊友失冠，外界的各種傳言交相輝映，讓他耳朵都聽出繭子了，他也聽說這消息後，很失落，很難過，本來還期待着尼爾那小子改變校史不勝的歷史的，可最終還是輸掉了比賽，他之後懷疑是不是自己沒有給馬庫斯和隊員們足夠的備戰時間才導致，他也堅信有這種可能，于是，今年他聽說他們又以一戰不敗的戰績進入總決賽後，就直接給馬庫斯下達了這樣的指令，今年一定要拿到參加全國青少年籃球賽的名額，在比賽沒有結束以前，他們可以自由安排時間。
尼爾和隊友從馬庫斯嘴裏聽到校長對他們給予這樣完全不同于去年的考慮後，一個個都萬般激動和高興，并在心裏誓，今年一定再錯過那個迎新杯了。
時間在雙方球員積極而認真的備戰中，悄悄溜走，靜靜的走過，轉眼間來到了迎新杯總決賽這天下午。
雙方領導，拉拉隊員，球員，加油團和裁判員一一在熱烈的掌聲中和主持人的介紹中入場。
當時間很快來到5：3o，裁判員的哨音在歡聲笑語，熱熱鬧鬧的體育館中響起，主持人在廣播播報比賽開始，雙方球員在一片片掌聲中走上了場，雙方球員在裁判指揮下，微微擁抱致意，表示友誼第一，比賽第二，不要因為比賽而影響了雙方的隊員和學校間的友誼。
因為之前的比賽都在比賽開始之前沒有進行過這一項，比賽完了才擁抱致意的，尼爾通過這一舉動也看出看出這所北洋中學與其他中學之間的差距，他們似乎輸得起，而且似乎沒有任何壓力，很坦然，也很友好，也很熱情，并沒有因為之前和他們交手過，就一直記恨在心，耿耿于懷，而是很有禮貌地微笑着介紹自己，尼爾和隊友見既然他們都如此真誠熱情，有禮貌，就還是以同樣的方式回應他們。
雙方擁抱致意，介紹完成後，裁判員“吱吱……”的哨音響起，雙方派出中鋒進行跳球。
尼爾聽到哨聲後，跳起将球跳給隊友，組織進攻，薰衣見尼爾輕松将球跳到，在下面帶着拉拉隊員，高呼着尼爾的名字，并嘴裏不停地喊着：“尼爾，加油，猛狼隊加油！”
北洋中學見着震耳欲聾的吶喊聲，也讓他們的拉拉隊員喊起來，瘋狂起來，雖然實力上有懸殊，但是也不能在氣勢上輸給對手。
于是，也跟着為自己球員加油打氣。
尼爾跳到的第一球，在隊友和他積極配合下，穩穩打進。
北洋中學場下的領導看完他們剛剛組織的這一波進攻，積極配合，積極分享球，要進攻時，一起跑位進攻，要慢下來時，一起慢下來，他們這種打法，像極了他們運動裝上那印着的猛狼的Logo圖标，就如同一群兇猛的狼，正在一步步緊逼那閃閃光的獵物，時刻展開着狼一樣的進攻。
尼爾剛帶着隊友投進第一球後，一邊再戰，回來北洋中學也給予積極回應，強勢反擊，球也攻進。
比賽異常精彩，比分總是交替上升，誰也甩不開誰，比分都咬得很緊，兩隊進攻節奏都很快，而且雙方球員都會打球，球技也都還不錯。
基于這種情況，在場的所有人都看得驚心動魄的，一顆時刻蹦跳着心不知何時才稍微緩和一下。
見着時間一分一秒過去，而比賽始終留着巨大的懸念，兩隊防守都積極，誰也別想輕松取得一分，如果對方取得一兩分後，對方就立即強硬地還以顏色，好像兩隊都很清醒地明白，進攻是最好的防守。
最後第一次比賽結束，雙方以18：18戰平，難分高下，在場觀看的人員，誰也不敢妄下結論，今天誰就一定會贏，誰就一定會輸，雖然從之前所有的比賽來看，愛德華中學實力要強，但是北洋中學表現得絲毫沒有破綻，并盡可能的減少失誤，這讓尼爾和隊友無從下手，沒比賽之前還沒有現他們會在短短的二十多天裏變得如此之強，上了場才現他們很多方面真的比之前好了很多。
第一節休息期間，馬庫斯就給尼爾和隊員：“你們一定不能自亂陣腳，一定要沉得住氣，繼續打配合，繼續像狼一樣對他們展開攻擊，我猜測接下來的比賽，他們難免會體力跟不上，總之不能單打，上一節比賽，你們也看見了，對位尼爾那個瘦高高的黑人小子球技也是一流的，尼爾今天被他防守，很沒占到便宜，所以，你們要打團隊籃球，不要做一只狼，要做一群狼，因為一只狼再強也鬥不過一群狼，你們接下來一上場做的就是消耗他們的體力，時刻觀察着，當他們進攻節奏開始變慢了，你們就可以憑借這一年來，你們每晚奔跑的積累，通過傳導球，給他們下快攻。”
馬庫斯在第一節休息期間的這一席話，尼爾和隊友都很贊同，表示也會照辦。
半節休息回來，由北洋中學組織進攻，他們積極貼防對手，球投出去了，但是打鐵，球未進，尼爾快沖進去抓下籃板球，就開始一邊比劃着四處散開的手勢，一邊運着球推進，運過中場後，馬庫斯站起來說了句：“不急于上籃，盡量多傳導轉移球，尋找最佳投籃機會當。”
尼爾就迅将傳給隊友，盡量讓球在每個隊友輪轉，當對手突然對位持球之人協防不上來之時，就可以果斷出手。
對手被他們這種每人只運球一兩下就迅轉移球，戲耍得暈頭轉向，時不時就抛錨了，走神了。
第二節上來不到四分鐘，比分就被拉大到了6分，而且在這6分中，都是尼爾助攻，隊友的得分，尼爾這一節才上來四分鐘就獻上一次擊地傳球，一次背傳，一次穿過對手胯下的絕美傳球，贏得了一陣陣掌聲。
北洋中學看着這一幕，積極做出調整，可是畢竟場上有一兩個球技各方面要相對若一點的，萬一一旦包夾，協防，對方趁虛而入，這也不好，而且他們這種像狼一樣配合，狼一樣進攻，一旦圍攻其中一個，其餘的也會伺機而動，直接對他們造成致命一擊，萬般無奈糾結之下，還是只得要求隊員們盡量一防一，盡量打得穩一點，放慢進攻節奏，為最後決勝時刻節省體力。
北洋中學的這一調整很關鍵也很有效，沒有讓對手繼續将比分拉大，他們也打得比較穩，分差一直在5分以內。
可尼爾還是帶着猛狼隊打着團隊籃球，這讓北洋中學的球員時刻處在一種跑動之中，自然體力就會消耗得快，并且年紀也不大，最大的就是十三歲。
可這就是殘酷的比賽，既然選擇，對手怎麽會輕易放過呢？除非早早繳械投降，但投降會招來各種嘲諷和貶低，于是，只得咬緊牙關，硬着頭皮，繼續戰鬥，即使輸也要仰着頭，光榮地輸。
離比賽還有5分鐘中左右時，雙方球員都累得大汗淋淋了，腿腳又酸又痛，可比賽還沒有結束，一切還得繼續，北洋中學球員看着愛德華中學也僅僅領先4分，而現在時間還有5分鐘，也還有的追趕，也不想放棄，只得抹抹額頭的汗水，繼續戰鬥。
馬庫斯看着尼爾和隊友都快累得不行了，即使他們體力比對方好，可為了安全起見，他讓替補将尼爾換下來休息兩三分鐘，讓他喝點水，也算是給對手一點機會，同時是想将精彩一直留到最後一刻。
尼爾剛剛下來不到兩分鐘，對手就将分差迫近到只有2分，場下的觀衆都極力要求上尼爾，可馬庫斯還想他在休息一分鐘，結果一分鐘後，被對手打了一個4：2，将比分扳平。
尼爾帶着馬庫斯在他休息那會兒給他說的話：“記住這下你休息回去，讓其他四個隊友全部帶着對手走三分線內，你就在三分線外等他們推進去後傳來的球，這其中有延誤，你果斷出手，但一定要穩。”
很自信地換下了剛剛替補上場的球員。
他上來後的這一波進攻球權是他們的，尼爾球給控衛，并朝他使眼色，并嘴裏望着隊友說：“你組織，持球推進，不要怕，打不動傳出來就行。”
隊友聽明白他的意思了，将球推進到三分內後，掃一眼對手，都在三分線內，直接毫不猶豫将球分給三分線外的尼爾，尼爾接過球，望一眼籃筐，一記三分快出手，由于沒人防守，球穩穩入筐。
北洋中學所有人對這一球有點心煩氣躁了，使勁抓着狂。
接下來還北洋中學組織進攻，可能就是因為剛剛尼爾投這記三分球讓他們惱怒了，他們的控衛持球推進到三分線外，迎着防守就一記三分，但球打在筐上，彈了回來。
在禁區的尼爾搶下籃板球，一個長傳給三分線外的隊友，隊友持球快推進，在無人防守的情況下，當對手追趕到時，球也入筐，分差已經來到五分，而比賽時間僅剩下不到一分鐘。
北洋中學球員心灰意冷了，已經心裏有了想放棄的想法，可看着主席臺那裏放着一個金光閃閃的迎新杯，又有了信心和勇氣，繼續頂着壓力戰鬥，可一次進攻回合完了，比分還是沒變，因為他們再一次打鐵，時間還剩幾十秒，尼爾持球推進後，像故意放水，又投了一個三分，球沒進，可時間也被他幾乎拖完了，還剩十多秒，北洋中學只得選擇放棄。
全場比賽結束，最終馬庫斯，尼爾和隊友在去年痛失迎新杯冠軍後，時隔一年，終于如願以償，獲得了迎新杯冠軍。
(本章完)
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