摩爾高中教練員凝視會兒比分，亞歷山大大學附屬中學已領先8分怕隊員信心受到影響，就握緊拳頭舉起來，鼓勵隊員說：“大家打起精神，振作點，比賽時間還長，我對你們有信心，越是這時候，你們更要堅定信心，要積極的暗示自己，真正擊垮我們的不是對手，而是我們自己，你們明白？”

“明白，教練！”

“明白就拿出鬥志來，決不能讓對手說我們是膽怯懦弱之輩，即使輸，也要輸得有尊嚴，有氣質，況且，我覺得只要你們打穩一點，他們也未必就是我們對手。”

斯蒂芬森，安特生，季卡和另外兩個隊友也覺得教練說得對，即使最終真輸了，也決不能讓對方如此看扁他們，他們得放手一搏。

因此，他們咬咬嘴唇，凝視着教練點點頭。

教練指着戰術板，對他們做出了積極的戰術調整，指着戰術板上每位球員所處的位置，以及他們要做的職責：“一會兒，你們二三四號位記得給一二號位做擋拆掩護，一二號位突破持球殺入禁區，吸引來包夾，記住要想到隊友，只要對方一包夾，就一定一定有空位，這時找準隊友傳球，定會給對方以措手不及，打得耐心點，只要讓球不斷的輪轉起來，對方就一定會出現短時間的延誤，在誰的身上延誤了，誰就果斷出手，不許猶豫，記住三個臭皮匠，頂個諸葛亮，不能單打獨鬥，如果單打獨鬥，你們将為你們的貪欲付出代價，不可以想着出風頭，即使你們中有人能砍下雙方球員中最高的分，也未必見得就能取勝，你們懂？”

“懂……”

摩爾中學的教練伸出他的右手，為球員加油打氣：“摩爾，加油，加油……”

“摩爾，必勝，必勝……”

短暫的暫停回來，摩爾高中果然率先打得更具有侵略性，斯蒂芬森和安特生在不到三分鐘的時間裏造成了尼爾兩犯，德比一犯，只是三次都是普通犯規，不是上籃犯規，還好沒将對手送上罰球線，這也算唯一值得欣慰的，對方在尼爾，德比，雷森，霍迪，霍恩積極強硬的防守面前，在過去三分鐘裏，只取得4分，而他們由于之前休息時間更長，體力也更充足，而且還打的輪流擋拆戰，因此，多取得三分，這時分差已經來到兩位數，他們一個個都異常高興，可是這才是第三節，一切都還是未知數，一定不能驕傲自滿。

摩爾高中教練員，見着此情此景，大為不滿了，從座位上站起來，在場邊來回走動着，訓斥着隊員們：“防守和進攻同時進行，不能只進攻，不防守，你們這群小崽子，給我把比分咬住，不能再讓對方拉大，再拉大，一會兒将會很難布置戰術。”

斯蒂芬森，安特生，季卡和另外兩位球員見一向冷靜的教練都沉不住氣了，都坐立不安了，突然有了憂患意識，一個個仰頭望了一眼記分屏，對方已經領先11分了，再不崛起，這場比賽恐怕就真的懸了。

斯蒂芬森持球一邊推進，一邊将球重重傳給隊友：e　on，積極點，主動點，除了防守，進攻也是最好的防守。”

隊友深受他這幾句話的影響，有看着記分屏上的分差，一個個突然想死神複活一般，似乎精神，靈魂和軀體又回來了一樣，他不戀球了，隊友傳來球，見尼爾和隊友貼防上來了，立馬将球迅速分給隊友，最多就運一兩次，就收球，傳球，他們的這一戰術，讓尼爾，德比，雷森，霍迪，霍恩，迫不得已，只得實行換防，可一旦他們采取換防，他們就上演大吃小，大打小，接連取分，在兩個進攻回合裏，他們命中了一個兩分和一個三分。

而尼爾和隊友兩次打鐵，一分未得。

就在尼爾和隊友陷入絕境之時，萊恩.科懷看看計時屏，還有兩分鐘，第三節結束，而對方卻在過去的兩分鐘裏打出了5：0的小高潮，就他們剛剛這種打法，不到第三節完，恐怕分差就會所剩無幾了，于是，萊恩.科懷站起來，在場邊抱着手，來回走動着，目光凝視着場上的尼爾，德比，雷森，霍迪，霍恩：“對方的戰術不錯，學他們打。”

頓時，場下哄堂大笑，摩爾高中的學生還說：“你這是每招了？還學我們學校教練的戰術，他的戰術是你說學就能學的？”

亞歷山大大學附屬中學的學生聽到這些話，有點不爽了，駁斥着對方學生：“我們教練這不是每招了，而是智慧，你們懂？”

尼爾和隊友聽到教練的話後，果然學起摩爾高中的打法。

也不怎麽運球了，運一兩下，見隊友有空位就迅速分球，将球傳給空位的人，而對方撲得比較及時，他們就不投，又将球迅速轉移，球一會兒從三分線到禁區，一會兒又出禁區到死角，又從死角到九十度角，這也使得斯蒂芬森和隊友不得不換防，一旦換防，他們可不大吃小，而是利用速度打小球，以小吃大，因為尼爾和隊友都很清楚，他們這個陣容，能突，能投，而且速度也是一流，單打能力超強，他們利用這個戰術打得對方想哭，經常就是一步過人，個頭矮的抛投，個頭高的跳投。

摩爾高中教練見比分從萊恩.科懷說了學他們的打法後，比分就始終沒能再迫近，始終讓尼爾和隊友不分高下的壓着打，他很痛恨萊恩.科懷，可尼爾和隊友最終上籃的方式以小吃大，而他們選擇的時以大吃小，也不能說對方不要臉，只能說太聰明了，戰術和球風被看破了。

因為萊恩.科懷的一句話，讓亞歷山大大學附屬中學看到一點點勝利的希望，盡管比賽時間還有一節，而且什麽可能都可能發生，可他們覺得這場比賽異常搞笑，特別是學了對方的球風，最後不大吃小，而是以小吃大，這不光是智慧，還是球商和創新。

第四節上來，摩爾中學又調整了戰術安排，讓斯蒂芬森突破切入禁區，只管沖擊造殺傷，制造德比犯規，因為只要将他們防守強點和籃板球強點掐死，這比賽就還會有懸念。

這一策略，讓摩爾高中又将比分迫近了兩分，分差來到五分。

而時間才過去兩分鐘，什麽可能都有，萊恩.科懷糾結之下，覺得還是叫個暫停穩靠一點。

就叫下了一個暫停，暫停中，他想到德比四次犯規的事，就異常着急，因為時間還長，而且今天将是一場惡戰。

可比賽還在繼續，還得做出戰術調整。

尊重他就說了，德比不能繼續下手犯規，也不能過多的去對方禁區去拼搶籃板。

然後便什麽也沒說了，只是走過去，拍拍霍迪，霍恩，雷森和尼爾的肩膀，意思是今天比賽勝負全靠他們四人了。

回來後，尼爾很是生氣，憤怒了，想不到，他們居然敢拿德比開刀，尼爾也決定給予積極回應，造犯規，我還是會。

尼爾持球推進到禁區，吸引來了包夾，他一個背傳将球分給跟進的霍恩，霍恩一個折疊閃躲上籃，球沒進，安特生搶下進攻籃板，沒拿穩，尼爾将其搶下，迎着他的封蓋就強硬上籃，球崴進，裁判員哨音也響了，安特生犯規，尼爾二加一，罰球也進，分差來到八分。

比賽時間還有四分鐘，斯蒂芬森見尼爾這樣強勢，得給予回應，回來迎着尼爾，一記三分出手，球沒進，安特生補籃再中，分差六分。

尼爾持球推進到前場，突然想到了作為得分後衛的霍迪得分并不多，于是将球傳給他，在三分線外為他做下無球掩護，霍迪标準後仰出手三分出手，球居然進了。

他跑過來就和尼爾擊掌祝賀。

場下的人也被他這記三分球，投射出了興奮，一個個站起來為他鼓掌。

斯蒂芬森和隊友見這記三分球進了之後，有點心灰意冷了，不過還是沒有放棄，因為時間還夠，可回來搶三分，連續打兩次鐵，時間也所剩無幾，可尼爾還沒想放過斯蒂芬森，因為他這場比賽，不光戲弄了尼爾，還多次對他噴髒話，侮辱他。

尼爾見比賽即将結束，而分差還大，他應該将自己尊嚴贏回，證明自己也不是好惹的。

于是，他運着球表演了一次，慢動作左右運球，外加一次轉身，已經擺脫斯蒂芬森了，而斯蒂芬森蹲步站立的身子已失去重心了，尼爾迅速一個穿裆，從左面繞過來撿起球，迎着斯蒂芬森就一個後仰漂移三分出手，他出手的瞬間，場下所有已經站起來了。

球劃出一道漂亮的弧線後，球直直入筐。

這時，摩爾高中學生也跟着鼓起了掌，也連聲叫着好。

尼爾進了之後很坦然地對斯蒂芬森說了句：“并不是只有你才有腦子，尊嚴和榮譽都是靠戰鬥贏得的。”

而斯蒂芬森這時已經沒有脾氣了，只得忍氣吐聲走開了。

尼爾這一球進後，分差來到十二分，摩爾高中見時間只有一分鐘左右，只得放棄，投降。

随着裁判員長長的，沙啞的哨音響起後，全場比賽時間完，主持人宣布：“恭喜亞歷山大大學附屬中學，時隔三年之後再奪高中聯賽冠軍。”

萊恩.科懷和隊員們頓時就無法壓抑激動的心情了，一個個站起身慶祝。

(本章完)

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