剛剛那次封蓋，被裁判吹了黑哨，奧特瓦兩罰中一，率先取得一分領先。

紐約高中組剛剛通過犯規取得的這一分，不光鼓舞了士氣，還連球場的氣氛也倒向紐約高中組一邊。

尼爾也因為剛剛那一次封蓋，情緒有點失控，被替補下場後，被對手打了一波5：2。

萊恩.科懷無奈之下只得将尼爾重新替換上場。

尼爾被替下，經過父母一番勸解安撫鼓勵後，重新回到場上，他咬咬牙關，瞟瞟記分頻，握握拳頭，望着隊友微微笑笑點點頭，隊友注視着他，同樣以笑容回應。，然後将球傳給尼爾，尼爾拿起球的那秒中，那種想贏球的野性頓時萌生，因為今天這一戰，并不是輸贏那麽簡單。

尼爾瞅瞅對手，決按照以往一貫的套路打，因此，他持球面對防守人，快運球甩開防守人，他擺脫防守後，度極快，給了對手一種，想單打獨鬥的假象。

而奧特瓦和隊友又聽了被尼爾輕松過掉那位隊友反複提醒的話：“協防，單防不住他！”

奧特瓦和兩個隊友一窩蜂朝尼爾協防上來，尼爾則不說話，只是不停地揮動着手，隊友也看懂了尼爾意思，快跑動起來，由于對球特別娴熟，直接可以不看球運球，尼爾很手感，很有感覺地運着球，眼神也很機靈地時刻注視着跑動的隊友。

而奧特瓦見尼爾和所有隊友都主動跑位了，為了防止被輕松取分，就讓隊友散開，各自防守各自的人，尼爾交給他，隊友迅散開去防守他們的人。

剛剛被尼爾輕松晃暈擺脫的那個防守人提醒奧特瓦：“老大，你一人防不住他！”

他還不以為然，大言不慚地回應他隊友：“不怕，你們防守好自己的人就行了，我相信可以防守住他。”

尼爾并沒有多言語什麽，只是注視着奧特瓦淺淺笑笑，快收球，在奧特瓦面前就秀了一個假傳注意力被騙過後，出手很快地後仰跳投，球重重打在板上，穩穩入筐。

剛才提醒奧特瓦那隊友見球進了，有些不滿地揮了下手臂，小聲嘆了口氣：“哎，真是不知天高地厚的家夥，這下被秀了吧！”

尼爾剛剛這一比較提士氣的進球，将隊友的信心和勇氣帶動起來了，然後，他們在場下熱烈的掌聲和叫好聲中展開猛烈的進攻勢頭，直接讓奧特瓦和隊友毫無招架之力，因為尼爾在球技上的優勢暴露給對手後，隊友也相當清醒地明白，單人防守尼爾根本防不住，以此都二防一或者三防一，可這樣一來，萊恩.科懷，以及尼爾的父母就樂呵了，因為憑他們對尼爾這麽多年打球的了解，尼爾一定會将球分給隊友，然後輕松取分。

尼爾內心很清醒，如果這會兒還單打獨鬥，那就是弱智，因此，他吸引來包夾和協防之後，将球高高抛起，助攻空切下順的隊友，隊友也很給力，空接補籃，穩穩打中。

紐約高中組教練員看情況不妙，被對手成功防守了一波，還被尼爾一次單打取分，外加一次優美的，相當有智商，有球商的空接助攻隊友。

紐約高中組教練腦子浮現了剛那兩次進球後，覺得亞歷山大市高中組就要起勢，因此，只得叫下暫停。

暫停過後，紐約高中組學起他們的套路，在積極防守的情況下，尼爾和隊友如何打，他們就就如何，可一味的模仿對手，就會暴露出很多問題，因為既然這個戰術是對手摸索出來的，他們自然就會拆招，因此，紐約高中組直接被尼爾和隊友碾壓着打。

半場結束，亞歷山大市高中組已經将分差拉大到了14分。

很多紐約人都對家鄉球隊評說紛紛，也很多人直接吐槽一番後，一一離去。

中場休息期間，萊恩.科懷并沒有做什麽過多的戰術安排，因為尼爾和隊友剛剛打得挺好的。

萊恩.科懷要做的就是派人和用人，用言語鼓舞一下球員的士氣，并且提醒他們無論何時何地都不能自滿，都不能驕傲，不到最後一刻，一定不能輕敵，一定不能掉以輕心。

半場休息回來，紐約高中組的球員想死而複生了一樣，突破，三分球，擋拆配合，無球掩護，招式多樣，得分手段多樣化，他們的控衛還助飛了奧特瓦空接暴扣了好多次，第三節不到六分鐘，他們就将分差縮小到了六分。

并且防守強度也迅提升了，在過去六分鐘裏，一度将尼爾和隊友的得分限制在12分，而他們則得到了二十分，這麽高命中率，萊恩.科懷不得不叫下暫停。

而紐約高中組的球員聽到亞歷山大市高中組直接被他們打停了，歡快高興地跑過去教練擊掌祝賀。

暫停回來，萊恩.科懷和路易斯為了應對對方的戰術，一方面強調他們要加強進攻的同時，因為進攻是最好的防守，另一方面反複強調他們做無球掩護，然後盡量做到不失位，一對一防守。

而紐約高中組的教練則派出三矮兩高，目的就是防止進攻籃板落入敵手，反複強調隊友，讓他們打得很配合，更強硬。

回來後，紐約高中組更是一不可能收拾，可亞歷山大市高中組也不是省油的燈，回來後，展開猛烈的進攻，出手更果斷，球員與球員之間無球掩護和擋拆配合也更積極了，紐約高中組一直渴望将分差迫近，甚至反，可理想和現實差距太大了，盡管他們很準，可第三節後半段，尤其是暫停回來，尼爾加強三分出手，而且次次都是隊友無球掩護後的出手，命中率驚人，五中三的三分球，基本上可以說，一次次将對手信心和勇氣摧毀，可坐立不安，在場邊來回走動着的紐約高中組教練員反複叮囑提醒鼓舞球員：“幹得漂亮，防守，加強防守，我們會贏的，時間還長，什麽都有可能！”

奧特瓦和隊友這才沒放棄，積極防守，盡管這第三節後半段，紐約高中組搶的籃板球是亞歷山大市高中組的兩倍，可尼爾連得九分，打得紐約高中組沒脾氣，也毫無招架之力。

因此，第三節結束，兩隊比分戰成45：54，亞歷山大市高中組領先九分。

紐約高中組在第三節結束休息的時間裏，教練組商議了一下，最終決定派上他們神射手，只是這個神射手，有點特殊，中間階段都不準，就是關鍵時刻，決戰時刻特準，特別穩。

第四節上來，雙方進攻節奏更快了，因為一方試圖追分，一方試圖擴大分差，不讓追上，輕松取得勝利。

可最後一節，幾次進攻回合下來，紐約高中組的神射手就揮巨大運用了，隊友為他做了三次無球高位掩護後，三分出手，三中三的三分球，将分差縮小僅差四分。

萊恩.科懷并沒有叫暫停，因為時間才過去三分鐘左右。

尼爾和隊友可能是太累了，命中率有點下降，打鐵一次回來，又被紐約高中組神射手，頂着防守就強硬三分出手，還進。

這一球又進後，場下所有人起身為他鼓掌，分差來到一分。

尼爾見情況不妙，回來就還一記三分球，可能是由于對方不失位，調高了出手弧度，球沒進。

對方派出的陣容是雙塔加神射手，進攻籃板又掉，對方快推進，再次為他們的神射手做無球掩護，再次沒進，雙塔搶下籃板，傳出來，這次進了，比分反兩分。

時間僅剩兩分多鐘，萊恩.科懷叫了一個暫停，安排尼爾和魯尼在三分線外，控衛運球突破，吸引防守，然後分球。

暫停回來，尼爾和魯尼遵守了教練的戰術安排，也出現空位了，出手又打鐵，對方拼搶下籃板，拖時間，一次進攻回合時間只剩下幾秒後，又将球傳給神射手，并積極為他做高位掩護，神射手這次原則突破抛投，尼爾讓隊友協防，慢了，又是他，再取兩分。

成功率隊領先四分，比賽時間還剩不到一分鐘。

尼爾回來在隊友的擋拆掩護下，三分出手，再進。

兩隊分差還是一分。

場下所有人的心弦都撥動得噗通噗通直跳，無法預知哪支隊會取得勝利。

紐約高中組教練在場邊反複強調，反複提醒球員：“跑位，拖時間！”

拖到僅剩下三秒鐘，迎着防守強行出手，這次打鐵。

時間僅剩下最後十秒鐘，萊恩.科懷叫了個暫停，讓隊友圍繞尼爾展開進攻，為他做擋拆，為他掩護。

而對方教練員反複強調和提醒球員，一定不能放尼爾投，死防他。

裁判員哨音響起，邊線球，魯尼球，想直接給尼爾，可尼爾前後左右被包圍着，尼爾往哪兒跑，對手就往哪兒跑。

無奈之下，他只得傳給低位一個跑動中隊友，可被奧特瓦預判到了，高高跳起，成功搶斷，将球緊緊抱于腹前，尼爾和隊友忙上前搶，可這家夥太聰明了，直接将球往後場扔。

比賽時間結束，紐約高中組以一分之差取得比賽勝利，慘遭對手逆轉。

(本章完)

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